A educação em sentido amplo é um sistema de aprendizagem onde conhecimentos, valores, crenças, habilidades e hábitos de um grupo são transmitidos de uma geração para outra por vários modos de aprendizagem. Os estudos educacionais promovem os aspectos analíticos, críticos e lógicos da aprendizagem, levando assim ao crescimento e desenvolvimento geral de um indivíduo.
Ilumina a fraternidade docente para compartilhar as práticas educacionais atuais, tipos de metodologia, validações, exames, etc. Esta revista é uma plataforma para estudantes, professores, pesquisadores e acadêmicos trocarem suas ideias.
Para enviar manuscritos, os autores podem usar nosso Envio de Manuscritos Online ou enviar-nos um anexo de e-mail para o Escritório Editorial em manuscritos@rroij.com
A submissão do manuscrito seria considerada nos ramos específicos da Educação:
• Práticas educativas
• Exames de novos procedimentos
• Validações
• Administrações, conselheiros, supervisores, planejadores curriculares
• Alfabetização
• Metodologia
• Sociologia
• Treinamentos
• Debates
Esta é uma revista de acesso aberto onde se pode encontrar pesquisas científicas na forma de artigos de pesquisa, artigos de revisão, relatos de casos, números especiais e comunicações curtas onde passa por uma série de etapas para atingir um padrão e uma pesquisa científica única.
O Journal of Educational Studies é publicado semestralmente (versão online e impressa) com ênfase em diversos estudos educacionais, proporcionando assim uma visão e sabedoria tanto para os alunos quanto para os professores. Convidamos investigadores, académicos e cientistas de todo o mundo a partilharem as suas pesquisas para o esclarecimento global e o benefício da comunidade académica numa plataforma de acesso aberto para todos.
Processo rápido de execução editorial e revisão (processo de revisão FEE):
Pesquisa e Resenhas: O Journal of Educational Studies está participando do Processo Rápido de Execução Editorial e Revisão (Processo de Revisão FEE) com um pré-pagamento adicional de US$ 99, além da taxa normal de processamento do artigo. O Processo de Execução Editorial e Revisão Rápida é um serviço especial para o artigo que permite obter uma resposta mais rápida na fase de pré-revisão do editor responsável e também na revisão do revisor. Um autor pode obter uma resposta mais rápida de pré-revisão no máximo em 3 dias desde a submissão, e um processo de revisão pelo revisor no máximo em 5 dias, seguido de revisão/publicação em 2 dias. Se o artigo for notificado para revisão pelo editor responsável, serão necessários mais 5 dias para revisão externa pelo revisor anterior ou revisor alternativo.
A aceitação dos manuscritos é conduzida inteiramente pelo tratamento das considerações da equipe editorial e pela revisão independente por pares, garantindo que os mais altos padrões sejam mantidos, independentemente do caminho para uma publicação regular revisada por pares ou um processo rápido de revisão editorial. O editor responsável e o colaborador do artigo são responsáveis pela adesão aos padrões científicos. O processo FEE-Review do artigo de $ 99 não será reembolsado mesmo se o artigo for rejeitado ou retirado para publicação.
O autor correspondente ou instituição/organização é responsável pelo pagamento do FEE-Review Process do manuscrito. O pagamento adicional do FEE-Review Process cobre o rápido processamento de revisão e decisões editoriais rápidas, e a publicação regular de artigos cobre a preparação em vários formatos para publicação on-line, garantindo a inclusão de texto completo em vários arquivos permanentes como HTML, XML e PDF, e alimentação para diferentes agências de indexação.
Preocupa-se principalmente com os sistemas de ensino público das sociedades industriais modernas, incluindo a expansão da educação superior, complementar, de adultos e continuada. É o estudo de como as instituições públicas e as experiências individuais afetam a educação e os seus resultados. É um ramo relativamente novo e dois grandes sociólogos Émile Durkheim e Max Weber foram os pais da sociologia da educação.
A Educação Intercultural (CCE) coloca o aluno num contexto desconhecido através de vários ambientes educacionais, incluindo, mas não se limitando a, cursos acadêmicos e teológicos, estudo independente e encontros de imersão. A busca acadêmica e teológica de competências interculturais é um aspecto crítico de uma educação intercultural, mas também o é o encontro no mundo real com diversos locais culturais e com as pessoas que ali vivem, trabalham e adoram.
Este termo é frequentemente usado como sinônimo de liderança escolar. Envolve trabalhar e orientar professores para a melhoria dos processos educacionais em instituições de ensino fundamental, médio e pós-secundário. Os líderes educacionais trabalham para melhorar a programação educacional. Eles são treinados para avançar e melhorar os sistemas educacionais e criar e implementar políticas.
A avaliação educacional é também uma atividade profissional que os educadores individuais precisam realizar se pretendem rever e melhorar continuamente a aprendizagem que estão se esforçando para facilitar. Existem dois objectivos comuns na avaliação educacional que, por vezes, estão em conflito um com o outro. É o processo de avaliação que caracteriza e avalia alguns aspectos de um processo educacional.
As escolas urbanas estão em extrema desvantagem, especialmente para as crianças que frequentam estas escolas. Existem desigualdades na educação, desde os livros didáticos fornecidos até a qualificação dos professores, o que, por sua vez, afeta a qualidade da educação que as crianças dos centros das cidades recebem. Os bairros estão a ser segregados por classe social e a população empobrecida não tem as mesmas oportunidades educativas que a população suburbana.
A discriminação baseada no género na educação é tanto uma causa como uma consequência de disparidades profundamente enraizadas na sociedade. A pobreza, o isolamento geográfico, a origem étnica, a deficiência, as atitudes tradicionais sobre o seu estatuto e papel minam a capacidade das mulheres e das raparigas de exercerem os seus direitos. Práticas prejudiciais, como o casamento e a gravidez precoces, a violência baseada no género e leis, políticas, conteúdos e práticas educativas discriminatórias, ainda impedem que milhões de raparigas se matriculem, concluam e beneficiem da educação. O género deve, portanto, ser integrado em todos os níveis de ensino, desde a primeira infância até ao ensino superior, em ambientes formais e não formais e desde o planeamento de infra-estruturas até à formação de professores.
A psicologia educacional preocupa-se com crianças e jovens em ambientes educacionais e de primeiros anos. Os psicólogos educacionais enfrentam desafios como dificuldades de aprendizagem, problemas sociais e emocionais e questões relacionadas à deficiência, bem como distúrbios de desenvolvimento mais complexos. A psicologia educacional envolve o estudo de como as pessoas aprendem, incluindo tópicos como os resultados dos alunos, o processo instrucional, diferenças individuais na aprendizagem, alunos superdotados e dificuldades de aprendizagem.
A educação para o desenvolvimento no trabalho com jovens visa apoiar os jovens a aumentar a sua consciência e intelecto relativamente à confiança servil e ao mundo desigual em que vivemos, através de um processo de aprendizagem interactiva, debate, acção e reflexão. Envolve a perspectiva da justiça, ligando questões locais e globais, alimentando a imaginação, utilizando metodologias participativas e empoderamento através da acção.
Melhorar a educação global através de soluções tecnológicas. É o uso eficaz de ferramentas tecnológicas na aprendizagem. Não se restringe à alta tecnologia. A tecnologia educacional inclui vários tipos de mídia que fornecem texto, áudio, imagens, animação e streaming de vídeo, e inclui aplicações e processos tecnológicos como fita de áudio ou vídeo, TV via satélite, CD-ROM e aprendizagem baseada em computador, bem como intranet/extranet local e aprendizagem baseada na web.
Política Educacional é um conjunto de leis e regras que regem o funcionamento do sistema educacional. Estes são os princípios e a formulação de políticas governamentais na esfera educacional. A análise da política educacional é o estudo acadêmico da política educacional. Procura responder a questões sobre o propósito da educação, os objectivos (sociais e pessoais) que se destina a atingir, os métodos para alcançá-los e as ferramentas para medir o seu sucesso ou fracasso.
Karuna Choudary
Steve Roger*
Nicholas Francis*
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