Abstrato

Complementar estratégias existentes utilizadas na exploração instrutiva

Doris Payne

EEG baseado em laboratório na investigação educacional, estimando a ação elétrica da mente a partir de ânodos colocados no couro cabeludo, o EEG pode complementar as estratégias existentes utilizadas na exploração instrutiva e fornecer dados sobre processos de aprendizagem que poderiam passar despercebidos nas perceções da sala de aula ou provavelmente não serão detalhados com precisão por substitutos. Embora seja difícil determinar quais as partes específicas do cérebro envolvidas, o EEG é extremamente útil para determinar quando está a ocorrer uma reação cerebral específica. Isto torna o EEG uma fonte rica de informação para desvendar as várias fases do tratamento de dados. Geralmente, os especialistas em EEG utilizam o método Potencial Relacionado com Eventos (ERP), em que a reação cerebral atinge o ponto médio de vários eventos de melhorias. Os ERP podem ser um dispositivo de exame útil em vários espaços de exploração instrutiva. No que diz respeito ao desenvolvimento infantil, os ERP têm sido utilizados para testar crianças recém-nascidas que ainda não conseguem falar ou realizar tarefas experimentais. Isto permite aos analistas colocar questões sobre a evolução mental inicial dos acontecimentos, por exemplo, como os bebés pré-verbais abordam os números. Os ERP podem também ser utilizados para quantificar a flexibilidade no cérebro em desenvolvimento, uma vez que os encontros acústicos dinâmicos em recém-nascidos dos 4 aos vários meses de idade (onde os bebés comunicavam com sons) provocaram alterações nas reações mentais às melhorias acústicas que não foram observadas em sintonia desapegada.