Abstrato

Eficácia de uma educação sobre os relatos de reações adversas a medicamentos por enfermeiros em lares de idosos: um estudo pré-pós

Fabbri S*, Sichetti D, Di Giulio P

Objectivo: Avaliar a eficácia de uma intervenção educativa sobre as competências dos enfermeiros em lares de idosos (ILPs) para identificar e notificar eventos adversos relacionados com medicamentos.

Métodos: Estudo multicêntrico pré-pós com uma amostra de conveniência de instituições de saúde de Turim que aceitaram participar no estudo. Foi pedido aos enfermeiros que relatassem problemas inesperados dos doentes que cuidavam durante o turno de observação, as possíveis causas desses problemas (clínicas, organizacionais, medicamentosas) e a sua perceção sobre a sua evitabilidade. As reações adversas medicamentosas (RAMs) notificadas foram avaliadas com o algoritmo de Naranjo. Os dados foram recolhidos 3 semanas antes e 3 semanas depois de uma intervenção educativa baseada numa palestra, discussão de casos e estudo de material ad hoc sobre medicamentos responsáveis ??pela RAM em idosos.

Resultados : Participaram no estudo 62 enfermeiros de 7 ILPIs; Foram observados 26.834 doentes/turnos antes e 23.883 após o curso educativo. As características dos doentes com RAM foram comparáveis ??antes e depois da fase, com exceção da idade. Após receberem a intervenção educativa, o número de RAM notificadas duplicou, passando de 17 para 35 casos (p<0,001); Eram conhecidas 13/17 RAM antes e 32/35 após o curso (p>0,05). Os escores médios de Naranjo aumentaram de 2,7 (± 0,9) antes para 3,3 (± 0,9) após o curso (p<0,05), mostrando um aumento de RAM prováveis ??contra possíveis RAM.

Conclusão : Uma intervenção educativa específica sobre a vigilância da medicação parece eficaz a curto prazo no aumento das competências dos enfermeiros de ILPI para identificar e notificar RAM.